Debaty sejmowex920 Kadencja

Interpelacja w sprawie propozycji ogłoszenia ˝amnestii˝ dla maturzystów

   Szanowny Panie Ministrze! Tegoroczna matura była bardzo ważnym egzaminem dla polskiego systemu oświaty. Egzamin ten nie wypadł jednak zadowalająco, czego najlepszym potwierdzeniem okazały się wyniki maturalne. Od początku swojego urzędowania przedstawia Pan Minister na konferencjach prasowych nośne medialnie, lecz kontrowersyjne cząstkowe propozycje zmian w oświacie. Wydaje się jednak, że istotą reformy systemu jest rozważana i kompleksowa naprawa złych elementów edukacji z uwzględnieniem opinii środowiska zawodowego. Konsekwencją braku rozwiązań dotyczących jakości i skuteczności w sposobie przekazywania wiedzy są m.in. tak słabe wyniki tegorocznych matur. Czas oczekiwania na wyniki matur jest zbyt długi. W dotychczas proponowanych przez Ministerstwo rozwiązaniach uwidacznia się brak miejsca na jakość, która liczy się znacznie bardziej niż np. zwiększenie liczby godzin przedmiotów. Nowatorskie rozwiązania w szkolnictwie powinny być wprowadzane - po wcześniejszych konsultacjach - tak aby nie krzywdziły uczniów.    Niestety aż 21% abiturientów nie zdało egzaminu dojrzałości. Ten fakt powinien skłonić Ministerstwo Edukacji Narodowej do refleksji nad przyczynami, tymczasem skupiło się ono w swoich działaniach nad sztuczną poprawą wyników. Reakcja Pana Ministra była natychmiastowa, natomiast zastanowić się należy, czy właściwa. Jeśli liczba uczniów, którzy nie zdali, jest dużo wyższa niż w ubiegłych latach, to winę ponoszą nie tylko zdający, ale błąd musi tkwić w systemie. Według szacunkowych danych 60% tych. którzy nie zdali (ok. 50 tys. uczniów), nie zaliczyło przez jeden przedmiot. Pan Minister zaproponował, aby właśnie tych maturzystów objąć ˝amnestią˝, pod warunkiem że mieli oni średnią ze wszystkich przedmiotów powyżej 30%. ˝Amnestia˝ ogłoszona na konferencji prasowej w dniu 15.07.2006 r. dała nadzieję młodym ludziom na otrzymanie świadectwa dojrzałości. Jednocześnie spotkała się ona z ostrym atakiem środowisk naukowych, a także Prezydenta RP oraz największego współkoalicjanta - Prawa i Sprawiedliwości. Ja także zastanawiam się nad zasadnością wprowadzenia ˝amnestii˝, która podważa autorytet nauczycieli i zaufanie do wystawianych ocen. Niedopuszczalnym jest zmienianie zasad tuż po zakończeniu meczu. Wychowany na sukcesach sportowych trenera Kazimierza Górskiego, trenując polską młodzież, zawsze uczę szacunku dla reguł panujących na boisku, bez względu na uzyskany wynik. Jednakże w trosce o uczniów zmiana zasad klasyfikacji abiturientów powinna zostać przeprowadzona w konsekwencji ogłoszonej niedawno propozycji. Pan, jako Minister Edukacji Narodowej, powinien przede wszystkim wziąć pod uwagę odczucia i wątpliwości dobrze przygotowanych abiturientów, którzy w tym roku zdali maturę. Egzamin dojrzałości może w przyszłości stracić na swojej powadze i ważności, ponieważ młodzież zacznie podchodzić do niego w sposób lekceważący. Przykład zawsze powinien iść z góry, dlatego bardzo ważne jest przestrzeganie panujących zasad i reguł przede wszystkim w systemie oświaty.    W związku z proponowanym ogłoszeniem ˝amnestii˝ zwracam się do Pana Ministra z następującymi pytaniami:    1. Jakie przesłanki skłoniły Pana Ministra do podjęcia tej decyzji?    2. Dlaczego pomysł ˝amnestii˝ ogłoszono w mediach bez wcześniejszej konsultacji z Radą Ministrów i zainteresowanymi środowiskami?    3. Jak ustosunkuje się Ministerstwo do licznych sprzeciwów środowisk wykładowców i władz szkół wyższych wobec ogłoszonej ˝amnestii˝?    4. Czy MEN zamierza podjąć działania zmierzające do zweryfikowania poprawności funkcjonowania państwowej komisji egzaminacyjnej oraz dogłębnej analizy wyników tegorocznej matury?    5. Jakie są główne założenia proponowanych przez Pana Ministra zmian w szkolnictwie?    6. Jakie działania zostaną podjęte w celu przyspieszenia ogłoszenia wyników egzaminu dojrzałości w następnym roku szkolnym?    Z wyrazami szacunku    Poseł Roman Kosecki    Warszawa, dnia 21 lipca 2006 r.