Interpelacja w sprawie egzaminu maturalnego absolwentów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
Szanowny Panie Ministrze! Na podstawie opinii właściwej poradni psychologicznopedagogicznej absolwenci szkół ponadgimnazjalnych ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mieli prawo
przystępowania do egzaminu maturalnego w warunkach i formie dostosowanych do ich indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych Do nich zaliczali się między innymi dyslektycy dysortograficy
dyskalkulicy uczniowie z ADHD uczniowie z nerwicą fobią szkolną
W bieżącym roku szkolnym 20042005 przewodniczący szkolnych zespołów egzaminacyjnych stają przed trudnym problemem wypełnienia swoich zadań ponieważ komunikat Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej z dnia 3062004 r wyraźnie ogranicza prawa absolwenta do skorzystania z dostosowania warunków egzaminu maturalnego do swoich potrzeb I tak na przykład Dyrektor CKE nie zezwala
absolwentom z rozpoznaną dyslekcją na wydłużenia czasu egzaminu pisemnego
Jeśli uczeń ze stosowną opinią poradni psychologicznopedagogicznej ma przez cały... czytaj całość
- Odpowiedź na interpelację w sprawie podjęcia działań zmierzających do zmniejszenia zanieczyszczeń rzeki Poprad
- Odpowiedź na interpelację w sprawie finansowania inwestycji centralnych w dziedzinie służby zdrowia
- Interpelacja w sprawie zasadności składania podpisu na paragonie przez świadczeniobiorców usług taksówkarskich
- Interpelacja w sprawie wadliwych rozwiązań prawnych w zakresie pomocy publicznej udzielanej w celu zatrudnienia osób niepełnosprawnych
- Odpowiedź na interpelację w sprawie ratyfikowania umowy dotyczącej uczestnictwa Polski w programie Unii Europejskiej ˝Młodzież dla Europy˝