Interpelacja w sprawie egzaminu maturalnego absolwentów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
Szanowny Panie Ministrze! Na podstawie opinii właściwej poradni psychologicznopedagogicznej absolwenci szkół ponadgimnazjalnych ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mieli prawo
przystępowania do egzaminu maturalnego w warunkach i formie dostosowanych do ich indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych Do nich zaliczali się między innymi dyslektycy dysortograficy
dyskalkulicy uczniowie z ADHD uczniowie z nerwicą fobią szkolną
W bieżącym roku szkolnym 20042005 przewodniczący szkolnych zespołów egzaminacyjnych stają przed trudnym problemem wypełnienia swoich zadań ponieważ komunikat Centralnej Komisji
Egzaminacyjnej z dnia 3062004 r wyraźnie ogranicza prawa absolwenta do skorzystania z dostosowania warunków egzaminu maturalnego do swoich potrzeb I tak na przykład Dyrektor CKE nie zezwala
absolwentom z rozpoznaną dyslekcją na wydłużenia czasu egzaminu pisemnego
Jeśli uczeń ze stosowną opinią poradni psychologicznopedagogicznej ma przez cały... czytaj całość
- Interpelacja w sprawie stawki VAT na materiały budowlane po wejściu Polski do Unii Europejskiej
- Interpelacja w sprawie zakwalifikowania dróg wojewódzkich nr 835 relacji Lublin-Biłgoraj-Przeworsk oraz nr 747 Konopnica-Chodel-Opole-Solec do kategorii dróg krajowych
- Interpelacja w sprawie dostawy gazu ziemnego z Norwegii
- Interpelacja w sprawie braku rozporządzenia dotyczącego wzoru i trybu wystawiania legitymacji służbowej nauczycieli
- Interpelacja w sprawie zapewnienia gminom woj. kujawsko-pomorskiego środków na realizację zadań wynikających z postanowień znowelizowanej Karty nauczyciela