Interpelacja w sprawie warunków nauczania języków obcych w szkołach publicznych

   Chyba nikogo nie trzeba przekonywać jak wielkie znaczenie ma znajomość języków obcych w nauczaniu młodego pokolenia Polaków zwłaszcza w obliczu otwarcia europejskiego rynku pracy możliwości kształcenia się na Zachodzie nieskrępowanej granicami aktywności turystycznej już trzy czwarte Polaków odwiedziło choćby jeden obcy kraj jak również potrzeby korzystania z instytucji europejskich To przede wszystkich właśnie znajomość języków obcych umożliwia dziś podjęcie pracy w większości krajów Europy Parafrazując znaną myśl Reja chciałoby się dziś powiedzieć że Polacy nie gęsi i język obcy znają jednak dotyczy to niewielkiej liczby naszych obywateli    Wciąż niemal 58 proc Polaków potwierdza fakt nieznajomości żadnego języka obcego Ok 23 proc społeczeństwa deklaruje znajomość języka rosyjskiego a 16 proc angielskiego Wśród ludzi młodych poniżej 35 roku życia już ponad... czytaj całość

Interpelacja w sprawie określenia kwalifikacji i uprawnień do nauczania określonych przedmiotów, na podstawie świadectwa ukończenia studiów podyplomowych w zakresie nauczania w systemie blokowym

   Panie Ministrze! Coraz częściej spotykam się z pytaniami ze środowiska nauczycielskiego dotyczącymi kwestii reformy oświaty wdrożonej we wrześniu 2000 r Wątpliwości pytających odnoszą się do studiów podyplomowych nauczania w systemie blokowym w zakresie języka polskiego historii z elementami WOSu i sztuki Wspomniana forma doskonalenia rozpoczęta w roku 1999 finansowana była przez MEN w postaci grantów na każdy z trzech semestrów łączna ilość zajęć teoretycznych i praktycznych wynosiła 445 godzin Słuchacze składali prace dyplomowe oraz zdawali egzamin końcowy uzyskując świadectwo ukończenia studiów podyplomowych z określonym wynikiem końcowym Cały proces kształcenia był monitorowany przez MEN i podlegał jego kontrolom    Reforma oświaty zakładała w klasach IVVI szkoły podstawowej nauczanie w systemie blokowym takich przedmiotów jak język polski historia i sztuka czyli plastyka... czytaj całość

Interpelacja w sprawie zgodności testów egzaminacyjnych z programami nauczania

   W ostatnim okresie odbywają się w szkołach średnich tzw próbne matury Otrzymałem wiele informacji z których wynika że w niektórych szkołach testy egzaminacyjne nie obejmują programu nauczania    Duża liczba podręczników szczególnie z przedmiotów ścisłych koszty ich zakupu powodują że niejednokrotnie uczniowie zgłębiają wiedzę która nie będzie przedmiotem egzaminu    Proszę pana ministra o przedstawienie stanowiska czy resort zamierza ujednolicić zasady egzaminacyjne Jak wygląda koordynacja tematów egzaminacyjnych z programami nauczania    Proszę także o informację dotyczącą przygotowań do tegorocznej matury w związku z reformą oświaty    Z poważaniem    Poseł Władysław Stępień    Warszawa dnia 26 marca 2000 r ... czytaj całość

Odpowiedź na interpelację w sprawie programów nauczania dla specjalnych szkół podstawowych i gimnazjów z uczniami z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym

   Szanowny Panie Marszałku! Odpowiadając na interpelację pani poseł Anny Zalewskiej w sprawie programów nauczania dla specjalnych szkół podstawowych i gimnazjów dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym uprzejmie wyjaśniam    1 Na podstawie ustawy z dnia 8 stycznia 1999 r DzU nr 12 poz 96 Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego w dniu 1 września 1999 r we wszystkich typach szkół został wprowadzony nowy ustrój szkolny    2 Na podstawie rozporządzenia ministra edukacji narodowej z dnia 15 lutego 1999 r DzU nr 14 poz 128 w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych do szkół specjalnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym zostały również wprowadzone nowe ramowe plany nauczania załącznik 10 i 30    3 Ramowe... czytaj całość

Sitemap